ویژگی‌های دوره‌های مؤسسه

کارگاهی و تعاملی

طراحی دوره های مؤسسه (حتی دوره مجازی) به نحوی است که آموزش بصورت یکجانبه و استادمحور نباشد. خود مخاطب درگیر مباحث شود و به تدبر در قرآن بپردازد. در این دوره ها، بستر برای تعامل و پرسش و پاسخ در مورد مطالب فراهم است.

طراحی دوره های مؤسسه (حتی دوره مجازی) به نحوی است که آموزش بصورت یکجانبه و استادمحور نباشد. خود مخاطب درگیر مباحث شود و به تدبر در قرآن بپردازد. در این دوره ها، بستر برای تعامل و پرسش و پاسخ در مورد مطالب فراهم است.

روشمندی در فهم قرآن

در این دوره ها به جای ارائه ی مباحث ذوقی و سلیقه ای، مطالب به شکل روشمند، اصولی و دارای ضابطه بیان می شود و محور دوره ها، آموزش روش دستیابی به معارف نظام‌مند سوره های قرآن است نه ارائه ی محتوایی پراکنده از آیات.
در این دوره ها به جای ارائه ی مباحث ذوقی و سلیقه ای، مطالب به شکل روشمند، اصولی و دارای ضابطه بیان می شود و محور دوره ها، آموزش روش دستیابی به معارف نظام‌مند سوره های قرآن است نه ارائه ی محتوایی پراکنده از آیات.

ویژه دانشجویان، طلاب و فرهیختگان

سطح، محتوا و نحوه و کیفیت برگزاری دوره های اصلی مؤسسه، متناسب با شرایط و دغدغه های اندیشه ورزان جوان طراحی شده است. از این رو دوره های اصلی مؤسسه ویژه دانشجویان (فارغ التحصیلان) و طلاب جوان است.
سطح، محتوا و نحوه و کیفیت برگزاری دوره های اصلی مؤسسه، متناسب با شرایط و دغدغه های اندیشه ورزان جوان طراحی شده است. از این رو دوره های اصلی مؤسسه ویژه دانشجویان (فارغ التحصیلان) و طلاب جوان است.

معرفی دوره‌های تدبّر در قرآن

مؤسسه گفتمان قرآن و ولایت دو دهه است که در زمینه تدبّر در قرآن به فعالیت پژوهشی و آموزشی مشغول است. دوره‌های این مؤسسه حاصل این تجربه است و مخاطب با صرف مدت نسبتاً کوتاهی می‌تواند نگاهی متفاوت و تحول‌آفرین را نسبت به قرآن تجربه کند. نگاهی که به آن نگاه تدبّری به قرآن می گوییم و می‌تواند ظرفیت هدایتی قرآن برای جامعه امروزمان را بیش از پیش برای ما آشکار کند. بعد از این دوره به نقشی که قرآن در دینداری آگاهانه‌تر و عمیق‌تر ما می‌توانسته داشته باشد و الآن ندارد، بیشتر پی خواهید برد.


لیست دوره‌ها

نظرات و تجربیات شرکت‌‌کنندگان در دوره‌‌‌‌‌ها


کلیک کنید

پژوهش های تدبری

دسته‌بندی مفهومی آیات (سیاق‌بندی) در سوره‌ها

سوره ها دارای انسجام محتوایی بوده و هر سوره سیر و جهت مشخصی را دنبال می‌کند. این سیر دارای مقاطع و فرازهایی است که هر یک از کنار هم قرار گرفتن چند آیه مرتبط در قالب یک دسته (یا سیاق) تشکیل شده است. در این مجموعه، سیاق بندی کل سوره های قرآن ارائه شده است.

بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تدبّر در قرآن

یکی از توصیه‌های همیشگی رهبر انقلاب (حفظه الله) توجه به آموزش عمومی قرآن، تدبر در قرآن و انس با آن بوده است. در این مجموعه، بیانات ایشان در مورد تدبر در قرآن جمع آوری شده است. مرور این بیانات دید مناسبی را نسبت به اهمیت و جایگاه تدبر در قرآن، ایجاد می‌نماید.

مبانی تدبّر در قرآن

در هر کاری، داشتن مبنای فکری صحیح ما را به روش متقن و به کارگیری روش متقن ما را به نتایج درست می رساند. متأسفانه بسیاری از فعالیتهای تدبری در قرآن، مبنای فکری صحیح و لذا روش متقن و در نتیجه نتایج درستی ندارد. در مؤسسه گفتمان قرآن و ولایت تلاش بر آن بوده که تدبر در قرآن بر اساس روش متقن و مبنای صحیح باشد. در ادامه برخی مطالب و پژوهشهایی که ما را به مبنای صحیح در امر تدبر در قرآن می رساند، عرضه می گردد.

محصولات

رویکردهای مؤسسه

گفتمان دینی جامعه ما دچار نقیصه ها، اشکالات و حتی گاه انحرافاتی شده است. عمده این مشکل به خاطر محور نبودن قرآن در این گفتمان است. اگر بگذریم از عوام دیندار که خواب و رؤیا، شعر و خیالات، خرافات، افسانه ها و باورهای غلط به جا مانده از گذشته، محوریت دین داری شان را تشکیل می دهد، و حتی اگر بگذریم از روشنفکران مسلمان که دینداری شان مبتنی بر شبه عقلانیتی است که بسیار متأثر از نتایج علوم حسی و تجربی و یا آمار علوم اجتماعی است؛ ما با بسیاری از اهل معرفت دینی مواجه می شویم که اندیشه قرآنی در منظومه دینی آنها جایگاهی ندارد و مفاهیم پراکنده روایی-تاریخی با معجونی از مفاهیم عرفانی-فلسفی جایگزین نظام جامع مفاهیم قرآنی شده است، و بهره این طیف از قرآن، تنها خواندنی برای ثواب و نهایت نکاتی تفسیری از برخی آیات گزینش شده است. اما گفتمان اسلام ناب، گفتمان قرآن محور است. در این گفتمان، انسان مؤمن، منظومه فکری اش با محوریت قرآن شکل می گیرد و دیگر منابع و علوم با این منظومه فکری قرآنی، ارزیابی و پالایش شده و درک جامع و صحیحی از آنها صورت می گردد. بر این اساس ما به آموزش قرآن کریم به عنوان یک فعالیت مبنایی و گفتمانی نگاه می کنیم. یعنی هدف ما، تغییر گفتمان و اصلاح چارچوبهای فکری مخاطبان است. ما صرفاً به دنبال افزودن اطلاعات قرآنی و بیان یک سری نکات معرفتی نیستیم و در واقع دغدغه‌های ما فراتر از برگزاری چند دوره تدبر در قرآن است. از این رو گرچه محور فعالیت‌های ما تدبر در قرآن است، اما در وهله اول به دنبال ایجاد یک نگاه صحیح دینی و اصلاح سبک دینداری و دین‌ورزی هستیم، و انتخاب فعالیت قرآنی جهت محوریت و اهمیت آن جهت نیل به این هدف دینی است.
حل مسائل فرهنگی و دینی نیازمند یک حرکت اصلاحی دینی ریشه ای و اصیل و ناب است و معتقدیم این حرکت اصیل، جز با محوریت قرآن کریم و به عرصه آمدن قرآن ممکن نیست. لذا تمرکز مؤسسه بر «فعالیت قرآنی» از باب انتخاب یک گزینه از میان فعالیتهای دینی ممکن نیست. در حقیقت حل مسائل و دغدغه های فراگیر دینی جز از این طریق بطور کامل محقق نمی شود. از رو می بایست قرآن محوری در شناخت دین را احیاء کرد. روایت محوری، فلسفه محوری، عرفان محوری و... نقص دارد و به انحراف خواهد انجامید. باید مفاهیم تدبری قرآن، محور باشد و هر چیز دیگر را به شرط قبول و یا لااقل عدم مخالفت با آن مفاهیم به عنوان دین پذیرفت.
بر دو سبک می توان دیندار بود: دینداری احساسی، سرسری و عوامانه و یا دینداری آگاهانه و معرفت محور. معتقدیم دینداری آگاهانه را باید در جامعه ترویج کرد و بر این اساس بر ارتقای بینش دینی مخاطب تمرکز می کنیم، نه صرفاً برانگیختن احساسات وی و یا اکتفاء کردن به برخی معارف اخلاقی و رفتاری. اگر بینشها و چارچوبهای فکری ما بر مبنای نظام فکری قرآنی شکل بگیرد، اعمال، رفتار، انگیزه‌ها و احساسات ما نیز به تدریج قرآنی می شود. البته بر مبنای نگاه قرآن محورانه به دین، لازمه گسترش دینداری آگاهانه در جامعه، قابلیت ارتباط مستقیم آحاد جامعه با منبع اصلی دین یعنی قرآن و فهم چارچوب زندگی دینی از آن است، از این روست که محور فعالیتهای ما آموزش تدبر در قرآن است.
معتقدیم فهم قرآن دارای ضابطه و معیار است؛ نه ذوقی و سلیقه ای، نه وابسته به اشخاص و افراد. متأسفانه برخی از فعالیتهای قرآنی حتی با اسم تدبر، متکی به ذوق و سلیقه شخص است و ضابطه، روش، دلیل و معیار روشنی ندارد. از این مدل فعالیتهای دینی و قرآنی، ضربه‌ها خورده‌ایم، لذا یکی از نقاط مهم مورد تأکید مؤسسه، آموزش روش تدبر در قرآن است. در این راستا، طراحی دوره ها به صورت آموزشی و تعاملی و تهیه منابع لازم جهت آموزش روش تدبر، یکی از دغدغه‌های همیشگی مؤسسه بوده است.